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Donnons enfin de l’importance aux compétences sociales… pour y re-connaître le travail
Article
Cadres CFDT
, p. 81-89 ; n° 496, 04/2023
Longtemps après les controverses initiales soulevées par l’approche compétence, les compétence...
Les apprentissages professionnels informels : quel apport pour le développement des compétences ?
Rapport
GARF (Editeur)
, 36 pages, 06/2004
Cette étude est basée sur le travail de recherche de Philippe Carré, auteur avec Olivier Charbonn...
Devenir cadre par la promotion. Données de cadrage
Article
NEF (Revue)
, 66 pages, 10/2011
A partir de données d'enquêtes et de statistiques de la population cadre, le Cereq montre, dans ce...
Parcours de VAE, des itinéraire complexes, longs, à l'issue incertaine
Article
Céreq BREF
, 4 pages, 11/2005
Peu de candidats engagés dans la VAE mènent leur parcours de validation à son terme tant ils sont...
Preparing for 2040: four AI-powered scenarios for the future of continuing skills development
Rapport
Cedefop Research Paper
, 133 pages, 11/2025
Cette étude de prospective vise à élaborer une vision de l’avenir du développement continu des...
La dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l'apprentissage, en 2008. Les organismes collecteurs renforcent leur position dans le financement de la formation professionnelle continue
Article
Dares Analyses
, 14 pages, 11/2010
D’un montant de 29, 8 milliards d’euros en 2008, la dépense nationale pour la formation profess...
De l'influence du numérique sur les compétences dans les entrepôts de la logistique
Rapport
Céreq BREF
, 4 pages ; numéro 388, 04/2020
Sous l’impulsion à la fois d'évolutions technologiques et de l’essor du e-commerce, le secteur...
L'illettrisme concernerait 8% des actifs
Article
LES ECHOS (Revue)
, p. 2, 22/08/2007
Selon l'Insee et l'Agence nationale de lutte contre l'illettrisme, quelque 1, 8 million des salarié...
Peut-on (ré)apprendre à anticiper ?
Article
Education permanente
, pp. 5-147, 09/2008
Les enjeux liés aux mutations actuelles des cadres temporels touchent des questionnements qu'explor...
Organisations apprenantes : entre prétendre et être
Article
FORMATION PROFESSIONNELLE (Revue)
, pp. 18-28, 08/2003