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The role of work-based learning in VET and tertiary education. Evidence from the 2016 EU labour force survey

Rapport
Ce rapport analyse l’enquête européenne sur les forces de travail de 2016 (EU-LFS) qui couvre le...

Quelle place pour les compétences dans l’entreprise ? Renouveler les approches pour refonder les pratiques. Rapport du Réseau Emplois Compétences

Rapport
France Stratégie , 156 pages, 04/2021
Le Réseau Emplois Compétences, animé par France Stratégie, présente dans ce rapport un socle de...

En 2020, la crise sanitaire met à l’arrêt la formation en entreprise

Article
Céreq BREF , 4 pages ; numéro 412, 29/07/2021
La récession liée à la pandémie de Covid-19 a atteint tous les pans de l’économie, certains s...

Action de formation en situation de travail, une opportunité pour discuter les frontières entre travail et formation

Article
Par son objet, apprendre dans et par le travail, l'AFEST présente une opportunité pour discuter le...

La qualité de la formation durant les périodes de formation en milieu professionnel

Rapport
Sur la base des résultats d'une enquête auprès des directeurs délégués aux formations professi...

Débuter en CDI : le plus des apprentis

Article
Céreq BREF , 4 pages ; numéro 406, 26/04/2021
En priorisant la formation en situation de travail, l’apprentissage génère un double effet de pr...

Tout savoir sur l'AFEST. 30 experts partagent leurs visions

Rapport
Empowill , 40 pages, 06/2020
A travers des interviews d'experts et acteurs de l'écosystème, ce livre blanc est un condensé de ...

Promouvoir les organisations apprenantes. Enjeux et défis pour la France

Rapport
France Stratégie , 12 pages, 04/2020
On distingue aujourd’hui quatre grands modèles d’organisation du travail. À côté des deux fo...

L'entreprise rend-elle compétent.e ?

Rapport
Céreq , 138 pages ; n°2, 04/2018
L'entreprise s'implique tout d'abord dans la formation professionnelle initiale, via l’apprentissa...
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