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De la banalisation de la violence verbale au discours de haine. Décrypter, mieux agir pour restaurer le lien social.

Rapport
"Selon les enquêtes Cadre de vie et Sécurité, 14,3 % des personnes occupant un emploi on...

Le coaching exécutif : un accompagnement spécifique ?

Article
Education permanente , p. 53-62 ; n° 242, 03/2025
Cet article analyse le coaching exécutif auprès de directions d’établissements d’enseignement...

Former les actifs pour la transition écologique

Rapport
The Shift Project , 172 pages, 03/2025
Les initiatives recensées restent sporadiques car souvent dépendantes des bonnes volontés : l’i...

Ce que l’IA générative fait au travail et à l’emploi

Rapport
Terra Nova , 32 pages, 02/2025
Cette note dresse les effets potentiels positifs de l’IA générative (IA gen) sur sur la chaîne ...

Emploi et IA générative : panorama des travaux économiques existants

Rapport
Unédic , 18 pages, 01/2025
Cette publication propose une synthèse des principaux travaux économiques prospectifs parus sur le...

Traité des sciences et des techniques de la formation. 5e édition

Livre
Dunod , 782 pages, 03/2024
Cette cinquième édition complètement refondue et réactualisée rassemble les contributions de gr...

Bien-être numérique et IA au travail : analyse de facteurs capacitants et incapacitants

Livre
Presses des Mines , p. 194-213, 10/2024
Cette contribution d'ouvrage explore les facteurs influençant le bien-être au travail en lien avec...

Pourquoi former des « non-qualifiés » ? Le cas des agents d’entretien et des aides à domicile

Article
Formation Emploi , p. 45-67 ; n° 166, 04/2024
Les métiers dont une fraction de l’activité relève du nettoyage constituent une part importante...

Les jeunes et l’entreprise, vague 2024

Baromètre
Fondation Jean Jaurès , BVA group, MACIF, 47 pages, 11/2024
Selon cette quatrième édition de l'enquête sur les jeunes et l'entreprise, menée auprès de 1000...

L’individualisation de la formation professionnelle (dossier)

Article
La nouvelle revue du travail , n° 25, 10/2024
Ce dossier porte sur l’individualisation de la formation professionnelle continue en s’interroge...
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