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Référentiel de dialogue professionnel sur la qualité du travail

Guide pratique
Ce référentiel n’a qu’un but : soutenir la créativité de l’action collective, des équipes...

Boîte à outils pour les déclinaisons opérationnels du cadre d'usage de l'IA en GRH publique

Guide pratique
DGAFP , 10/2025
La Dgafp a élaboré des fiches pour la mise en œuvre opérationnelle de trois volets d'un cadre d...

Nouveau dispositif pédagogique pour développer les compétences psychosociales des futurs spécialistes en RH

Article
Management & sciences sociales , p. 84-105 ; n° 41, 2025
Dans un contexte où les nouvelles technologies s’intègrent de plus en plus dans l’enseignement...

Low-tech, low-great ? Repenser le travail et l'économie

Rapport
Les études de la Fabrique écologique , 88 pages ; n° 7, 04/2025
La démarche low-tech se présente comme une alternative aux modèles productivistes en repensant la...

Negotiating the Algorithm. Trade Union Manual

Guide pratique
"Négocier l'algorithme. Un manuel syndical" est un guide pour les syndicats sur l...

Développer la QVCT dans les établissements publics locaux d’enseignement (EPLE). Retour sur une expérimentation menée en Occitanie

Guide pratique
Aract Occitanie , 11 pages, 06/2025
Les établissements publics locaux d’enseignement (EPLE) sont des lieux de travail spécifiques o...

Santé mentale et travail, prévenir les risques psychosociaux (RPS)

Film
Editions de l'Anact , 1.15.35, 17/06/2025
Lors de ce webinaire vous découvrirez le témoignage de la PME Art et Caractère. Confrontée aux ...

Prise en compte de la transition écologique dans les certifications professionnelles. Vademecum

Guide pratique
La France s'est fixé un objectif ambitieux de réduction de 50 % des émissions de gaz à effet de ...

Développement d’équipes locales et autonomes. Rapport final

Rapport
Dans le but de venir en appui aux démarches innovantes touchant à l’organisation des services d...

Faire de la didactique professionnelle aujourd’hui (dossier)

Article
Education permanente , 191 pages ; n° 244, 09/2025
Que signifie "faire de la didactique professionnelle" trente ans après la créati...
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